En Chile tenemos un sistema educativo segregado, que no consigue revertir los claros problemas con la disciplina escolar, de convivencia, de buen trato y asistencia. Miles de niños y adolescentes que debiendo asistir a la escuela no lo hacen.
Para los sostenedores estos son graves problemas, pues la subvención escolar se paga por asistencia, lo que implica, menos recursos para implementar y ejecutar el proyecto Educativo.
Y para agregar más dificultades a todo este prblema que tenemos en las escuelas muncipalies. Los Reursos son escasos...
...son al cual asisten estudiantes que no quieren estudiar, con patologías psiquiátricas que no se atienden, muy violentos, con familias que no se hacen cargo y profesores que cada día están más colapsados por la carga de trabajo que significa el AULA, la Sala de Clases.
Aplicar un curriculum en estas condiciones es imposible, lograr resultados académicos un mito. Pero se sigue discutiendo a quien vamos a sacar del sistema, la evaluación docente, como dice el Señor Ministro, significó este año que los alumnos no aprenden...pero se habrán preguntado cuáles son las condiciones en las cuales se trabaja la condición difícil, escuelas con alta vulnerabilidad, etc.
Saludos a todos mis colegas que se sacan la cresta día a día tratando de avanzar en que te escuchen, en que se sienten, en que no se golpeen, que no se escupan, que tengan un cuaderno ordenado, que hagan sus tareas, que se lean el libro (o la palabra si no fuera mucho), que comiencen la guía y no la arruguen para tirártela por la cabeza, que entren a la sala, que se dejen de sacar la madre (y todas las groserías más denigrantes que se les puedan ocurrir), que se bañen, que no se despeen en la sala, que no roben...bueno, cada uno de nosotros sabe que otras cosas más.
Lo sagrado tu integridad...por eso LO DIGO CON ORGULLO, SOY PROFESOR DE UNA ESCUELA PUBLICA CON CONDICIÓN DIFÍCIL Y ME GUSTA, y saludos a todos aquellos que trabajan en el aula pública, haciendo los cambios, siendo protagonista y mirando como los otros... esos que no hacen clases en escuelas públicas, esos que no conocen estos problemas, los que deciden las políticas públicas sentados en sus oficinas y lleno de asesores, los que abren las planillas para conocer que tanto ha subido el SIMCE y que saldrán a opinar cuando los resultados salgan.
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